一.課的主題

　　背越式跳高——助跑與起跳技術練習

　　二.指導思想

　　依據《體育與健康》及新課程改革提出的“以學生發展為本”的教學理念，重視學生的主體地位和情感體驗;以培養學生的學習興趣為主線，以培養學生的實踐活動能力和創新精神為主要教學目標，教師合理把握教學的自由度，給學生較大的學、練空間，讓學生在此過程中，發自內心地感受主動參與運動的快樂和獲得成功的喜悅，使我們的課堂真正成為交流情感、體驗快樂的課堂。

　　三.教學理念

　　從素質教育出發，根據小學生的生理、心理特點，以促進學生的身心發展和社會適應能力為主，重在培養學生正確動作姿態的學習，通過多種教學方法的整合，把健康的理念和思想貫穿于課堂教學之中，為學生營造一個和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍，讓學生在積極地參與和體驗中初步掌握一定的運動技能，同時學會傾聽、交流、溝通、信任和合作，逐步培養其團隊合作精神和終身體育理念。

　　四. 設計思路

　　為了更好地突出解決教學的重點，分散教學難點，在完整動作演示的基礎上，重點突出了助跑與起跳技術環節，便于學生加深印象，使學生易于接受，并能形成較為深刻的動作記憶，為了能啟發學生，促進其思考和分析解決問題的能力，對完整的助跑起跳技術動作進行了分解動作的示范和解說，進一步強化了學生對動作重、難點和細節的理解，使學生從動作整體上形成連貫的動作概念。

　　教材教法分析了教材的重、難點，一是引導學生有針對性的觀看多媒體課件和掛圖;二是便于學生能抓住關鍵，突破教學難點，提高教學效果。

　　五.教師教學目標

　　1.通過教學讓學生掌握背越式跳高助跑起跳技術的基本練習方法。

　　2.以跆拳道教學來培養學生的吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，并發展其身體協調能力。

　　3.在良好的課堂氛圍中，讓每個學生都能感受快樂，體驗成功。

　　六.學生學習目標

　　1.全班大部分學生能掌握助跑起跳技術的練習方法。

　　2.以跆拳道教學來培養學生的吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，并發展其身體協調能力。

　　3.逐步學會自我練習，學會互相幫助。

　　七.教學流程

　　熱身——徒手操——起跳技術教學——助跑起跳技術教學——跆拳道教學——太極放松整理操——小結——收還器材