(1)不少老師都有自己的口頭禪,這些習慣性用語都具有自己獨特的風格和意義。因此,我會正確對待學生模仿我口頭禪的行為,及時調整心態,在教學活動中揚長避短。

　　(2)正確看待,淡然處之。學生喜歡模仿我的口頭禪,既說明我與學生之間關系融洽,沒有隔閡,也說明學生對我的授課風格印象深刻。因此,我不會為此苛責學生,而是會對學生的模仿行為一笑置之。

　　(3)合理利用口頭禪促進教學。如果學生對我的習慣用語并無不適,那么我會合理運用我的口頭禪,在課堂教學中起到強調重點、解釋難點、增進師生感情的作用,提高學生的學習主動性和積極性。

　　(4)揚長避短,避免無效口頭禪影響教學效果。對一些由于語速過快、思考不夠充分而出現的無效用語,我會盡量避免。

　　答題思路:

　　此類問題主要考查考生對于課堂管理的整體把握，這也是保證教學順利進行不可或缺的因素，因此答題時需要和課堂管理相結合：

　　1.表明態度(積極應對)

　　2.解決問題(對策處理)

　　3.總結提升(重視學生，共建和諧)