小學體育教師資格面試—《體育與健康》教案
- 時間：
- 2018-12-20 11:22:19
- 作者：
- 婁老師
- 閱讀：
- 來源：
- 甘肅教師資格網(wǎng)
| 學習 目的 |
認知目標：了解各動作的練習方法 | 場地 器材 |
運動場 啞鈴、呼拉圈、繩、球 |
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| 技能目標：發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，增強體能 | ||||||||||||||||
| 情感目標：激發(fā)學生鍛煉的興趣和積極性，勇于創(chuàng)新精神 | ||||||||||||||||
| 學習 內(nèi)容 |
1、 進行自創(chuàng)健身運動 2、 游戲：橄欖球 |
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| 學習 重、難點 |
自創(chuàng)健身運動（創(chuàng)新練習） | |||||||||||||||
| 活動 概要 |
自由活動——創(chuàng)新練習——游戲活動——放松活動——師生評價 | |||||||||||||||
| 學 習 過 程 | ||||||||||||||||
| 順序 | 時間 | 達成目標 | 學習內(nèi)容 | 教師指導(dǎo) | 學生練習 | |||||||||||
| 參與技能 | 心理、社會適應(yīng) | 負 | ||||||||||||||
| 一 |
二 十 分 鐘 |
學生愉快地參與活動之中 學生充分地進行活動 有興趣地即興表演和模仿 學生參與體育活動 進一步掌握練習的基本技術(shù) 提高運動能力 學生自我發(fā)揮練習 不斷掌握知識和獲得基本技術(shù) |
1、 培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。 2、 培養(yǎng)學生自覺性和獨立能力 3、 養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣 4、 發(fā)揮學生的進取精神 1、 激發(fā)學生學習的興趣 2、 嘗試各種器材的練習方法 3、 充分發(fā)揮學生的想象力，調(diào)動學生興趣 4、 積極參與實踐活動，調(diào)控好情緒 5、 表現(xiàn)出良好的體育道德 6、 體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅 |
小 中 |
提出本課學習目的 活動練習 興趣練習 學習各器材的動作方法 學生自由輪換進行練習 提高練習難度 提高活動能力 挑戰(zhàn)自我性練習 |
教師提出目標，鼓勵學生積極活動 指導(dǎo)學生練習 師生共同進行活動 啟發(fā)學生表現(xiàn) 教師講解、示范動作 教師啟發(fā)學生進行活動 教師鼓勵學生發(fā)展和創(chuàng)新 表揚學生的勇敢精神，不斷戰(zhàn)勝自我 注意安全 |
學生自由站隊 在運動場內(nèi)進行 學生進行表演 進行興趣練習 學生積極參與練習發(fā)揮個人特點和能力的練習 相互學習，共同提高 不斷嘗試和拼搏 |
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| 二 |
二 十 分 鐘 |
積極參與到游戲中 發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì) 認識體育對身體健康的影響 充分發(fā)揮運動技能 提高相互合作的能力 |
培養(yǎng)學生去迎接新的挑戰(zhàn) 建立自信心、認識身心發(fā)展的關(guān)系 形成堅強的意志品質(zhì) 通過活動改善心理素質(zhì) 養(yǎng)成良好的合作精神和集體榮譽感 |
中 |
學習游戲方法 進行游戲練習 學生自由分組進行練習 進行游戲比賽 各組相互挑戰(zhàn) |
教師講解動作方法 教師啟發(fā)學生進行練習 教師進行教育 學生進行練習，提高相互合作的能力 教師巡回指導(dǎo)和鼓勵學生 |
學生按動作要求進行練習 學生自由組合進行練習 |
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| 學生相互交流和合作，相互評價 | ||||||||||||||||
| 三 |
五 分 鐘 |
學生展開自己的想象力，進行想象情景 意念與動作放松相結(jié)合，充分達到放松效果 |
發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)新思維 促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展 |
小 |
進行動作放松 進行意念放松 |
教師用語言啟發(fā)學生的想象力 進行動作放松 教師進行評價 |
用自己的想象進行放松 發(fā)揮自己的能力表現(xiàn)自我，達到放松的目的 學生進行評價 收好器材 |
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| 運動負荷：70% |
平均心率：135左右 |
練習密度：65%左右 |
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| 小結(jié) 評價 |
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