2019年甘肅教師資格網實時為考生提供新鮮全面的備考資料，今天為大家講解一些心理學不常見知識點匯總，希望能幫助到大家更多的認識到心理學，甘肅教師資格網祝大家考試成功哦。

　　一、什么是布朗運動

　　布朗運動本身在我們的考試中，并不是一個單獨呈現的考點，但有時候會在題目的選項中作為一個選項出現，所以我們需要對布朗運動有一個簡單了解。

　　英國植物學家R·布朗發現水中的花粉及其它懸浮的微小顆粒不停地作不規則的曲線運動，稱為布朗運動。人們長期都不知道其中的原理。50年后，J·德耳索提出這些微小顆粒是受到周圍分子的不平衡的碰撞而導致的運動。他的做實驗證實了這一點，并由此相當精確地測定了阿伏伽德羅常量及一系列與微粒有關的數據。1905年得到愛因斯坦根據擴散方程建立了布朗運動的統計理論。布朗運動也就成為分子運動論和統計力學發展的基礎。

　　二、羅夏克墨跡測驗

　　羅夏克墨跡測驗實際上是人格測驗的一種，用來測量人格。墨跡測驗是這樣進行的：羅夏克把墨水灑在白紙上，然后對折起來，使紙上的圖沿一條對折線形成對稱的墨跡圖。這些圖是無意義和無法解釋的。他把這些圖形呈現給被測評者，讓他們根據圖形自由想象，然后口頭報告。

　　三、主題統覺測驗

　　被試的作業是看一張圖片，然后據以講個故事，故事的敘述應該包含三個基本維度：

　　(1)圖片上的情境是怎么造成的;

　　(2)圖片中的情境表示在發生什么事件，并描述其中角色的情緒表現;

　　(3)結果會怎樣。被試敘述故事時眼看空白卡片，它起著集中被試的注意和刺激想象的作用。

　　四、同一性的四種狀態

　　大家在學到埃里克森的社會化發展階段理論的時候，同學們都知道青年期所對應的沖突是自我同一性對角色混亂，但是這里的同一性到底是什么意思呢?

　　心理學家瑪西婭提出獲得同一性的四種不同狀態：

　　(1)同一性獲得(達成)：指經過一段時間的探索之后，便投入到一定的價值觀、信念和目標中去;

　　(2)同一性延緩：僅僅做出了探索，還沒進行投入;

　　(3)同一性早閉(停滯、拒斥)：在缺乏探索的情況下就進行了投入，往往在根據父母的選擇過早的建立自己的同一性;

　　(4)同一性混亂：既沒探索也沒有投入的一種無動于衷的狀態，對自己的未來沒有明確的打算。

　　五、布萊特效應

　　在進行兒童發展道德階段的研究中，布萊特發現兒童在討論道德兩難問題時，能夠理解和同化高于自己一個階段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的發展階段的同伴的道德推理方式。因此，他認為，圍繞道德兩難問題的小組討論，是促進學生道德發展的一種有效方法。科爾伯格和勞頓后來在20所學校進行實驗，結果證明布萊特的假設成立，稱這種現象為“布萊特效應”。

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